CONTRIBUIÇÕES
Espaço para sugestões de materiais relacionados à temática da ação, registros diversos das experiências de cada grupo e/ou individual e possíveis desdobramentos.
Link para o acesso:
Vídeo: Sala de aula invertida
- Planejamento e Trabalho com Projetos: Desdobramentos possíveis
Metodologias Ativas - O que é Sala de aula invertida?
Vídeo de
introdução à abordagem da sala de aula invertida. Produto apresentado por Elieser
Xisto da Silva Schmitz
ao Mestrado Profissional de Tecnologias Educacionais em Rede do Centro de
Educação da Universidade Federal de Santa Maria, na Linha de Gestão de
Tecnologias Educacionais em Rede, sob orientação da prof.ª Dr.ª Susana Cristina
dos Reis, em 2016.
Link para o acesso:
Metodologias Ativas - O que é Aprendizagem Baseada em problemas (PBL)?
Vídeo de introdução ao PBL - Aprendizagem Baseada em Problemas.
- Para pensar sobre o planejar...
- Para pensar projetos...
Propor adaptações de experiências com Ensino Fundamental que resgatem a sensorialidade, o lúdico e o corpo, em consonância aos temas e conteúdos que precisam ser abordados.
"A casa é corpo" foi uma instalação criada em 1968 pela artista brasileira Lygia Clark.
P.S.: O texto é direcionado para a Equipe da Educação Infantil, mas vale a leitura de todos!
http://loja.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/12083/planejar-para-tornar-visivel-a-intencao-educativa.aspx
- Para pensar o planejamento na Educação Infantil...
P.S.: O texto é direcionado para a Equipe da Educação Infantil, mas vale a leitura de todos!
http://loja.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/12083/planejar-para-tornar-visivel-a-intencao-educativa.aspx
Proposta bacana.....Aproveitar a tecnologia que encanta tanto as crianças a favor do tempo e da construção do conhecimento dos mesmos. ( Sala invertida)
ResponderExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ExcluirÉ isso mesmo, Joanna! Temos que nos apropriarmos das discussões e das ações inovadoras que estão orientando um novo projeto de Educação no cenário nacional. Para isso, precisamos contemplar as tecnologias em nossos planejamentos de modo reflexivo e propositivo.
ResponderExcluirMuito obrigada por sua contribuição neste espaço! Um beijo.
Obrigada Adrina e Rodrigo pelo convite a reflexão sobre a potencialização dos espaços da escola. Encontrei este texto ao ler as diretrizes da Educação Marista ( pag. 81) e lembrei das nossas experiências.
ResponderExcluirPensar os ambientes pedagógicos pressupõe avaliar:
. A diversidade de agrupamentos e espaços para trabalhos individuais, coletivos e em pequenos grupos;
. A autonomia das crianças na liberdade de escolha;
. A alternância na criação de ambientes mais estruturados e menos estruturados que favoreçam a realização de diversas experiências mediadas pelo professor;
. A identidade do ambiente refletindo as marcas da pluralidade cultural, étnica de cada grupo;
. A projeção de ambientes para pesquisa, para o desenvolvimento tecnológico;
. A polivalência dos ambientes permitindo que um espaço possa ser utilizado em diferentes situações;
. A diversidade quanto a posição quanto a posição corporal do grupo.
Ana Mara, fico contente que você esteja utilizando esse nosso espaço para compartilhamento de materiais que podem ampliar o nosso olhar! Vejam o último texto que inseri lá em cima, sobre o Planejamento na Educação Infantil. A nossa formação continuada poderá ser potencializada com o blog! ;)
Excluir*Adriana
ResponderExcluirAna Mara, achei interessante este texto que trata dos ambientes pedagógicos, ampliará nossas discussões enquanto professor pesquisador.
ExcluirEste comentário foi removido por um administrador do blog.
ResponderExcluir"
ResponderExcluir(...) Por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa." (Emília Ferreiro)
Assim entendemos a criança como ser pensante e que se estimulada garantirá sua aprendizagem. Estamos tentando trilhar esse caminho, propondo atividades significativa para nossos alunos. Muito agradecida pela presença de todos que participaram da ação.
Muito bacana a sua colocação, Rosângela! Estamos juntos na construção dessa caminhada! Um beijo.
ExcluirUm galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele e o lance a outro; (João Cabral de Melo Neto)
ResponderExcluirAinda transbordando de alegria com a visita espetacular "Adriana Silva e Rodrigo Peixoto" , ressalto a importância desse momento único e especial.
Refletir sobre a pratica baseado na proposta, penso que o planejar o trabalho diversificado, oferecendo cantos intimamente ligados relacionados ás dificuldades ou facilidades das crianças, podendo acompanha-la mais de perto...
Juntos construiremos uma rotina com momentos diversificados, coletivos priorizando a construção do conhecimento.